| Diante da competitividade no ambiente de negócios atual, faz-se necessário o emprego de ferramentas inovadoras de ensino. As universidades buscam além de atrair novos universitários para o sustento financeiro-econômico, também assegurar os atuais universitários e lançando-os no mercado de trabalho para destacar como empreendedores inovadores. Para tanto, algumas universidades dispunham da ferramenta Jogo de empresas que discorre o ensino-aprendizado de uma maneira lúdica. Assim, esse artigo tem o objetivo central de identificar as percepções que os docentes têm na aplicabilidade da ferramenta Jogos de empresas em relação às práticas empreendedoras no curso de Administração. Dessa maneira, utilizou-se um roteiro de entrevista programado para entrevistar cinco professores de diferentes faculdades do Noroeste Paulista que aplicam a ferramenta Jogo de empresas no Curso de Administração. Trata-se de um estudo exploratório com variáveis qualitativas. Em geral, os resultados apresentam que há uma consonância entre a ferramenta Jogo de empresas com o Estudo de empreendedorismo. Segundo a resposta dos professores entrevistados, a ferramenta proporciona aos universitários uma agregação de valores, conjunto de competências, habilidades e atitudes empreendedoras que contribuem para a formação profissional. Assim, o presente estudo demonstra que a ferramenta Jogo de empresas é primordial na formação empreendedora do universitário. |
