Ensino em Administração

Os processos de avaliação institucional de entidades de ensino superior no Brasil nunca foram implementados de maneira sistemática. Nos últimos 3 anos, o MEC tem trabalhado para criar um modelo de avaliação institucional estruturado, que procure trabalhar com alguns fatores essenciais para a análise justa e coerente. Embora todos modelos possam contemplar viéses ideológicos e pragmáticos, objetiva-se, preferencialmente, modificar a postura de gestores acadêmicos, docentes e alunos, no intuito de criar-se condições para a melhoria do nível de qualidade do ensino superior. No caso específico, a área selecionada foi a de Administração por uma série de razões técnicas ou lógicas. O ambiente onde buscou-se informações de campo quanto ao assunto foi o Distrito Federal. Os resultados encontrados demonstram que os efeitos do processo avaliativo do MEC vêm sendo sentidos nesse grupamento de escolas, provocando mudanças no quadro de docentes, investimentos em infra-estrutura, e posicionamento mais agressivo no mercado.