| O advento das tecnologias de informação e comunicação trouxe novas perspectivas para a educação a distância, levando universidades, escolas, centros de ensino, organizações empresariais e grupos de profissionais de educação, design e hipermídia a se dedicarem ao desenvolvimento de cursos a distância com suporte em ambientes digitais de aprendizagem acessados via internet, os quais assumem distintas abordagens. Com o intuito de desenvolver investigações para identificar as contribuições do uso das TIC na formação inicial ou continuada, favorecendo o desenvolvimento de competências relacionadas com o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA, este artigo adotou como foco de estudos as concepções teóricas e novas metodologias para a EaD e as contribuições do potencial de interatividade das TIC para concretizar a interação entre pessoas (aluno-aluno e professor- aluno), objetos de aprendizagem e recursos hiper-mediáticos nos ambientes virtuais e interativos de aprendizagem e a produção de conhecimento individual e grupal. Mais especificamente, este trabalho discute o uso do ambiente de aprendizagem Estácio Campus Virtual através de um processo educacional interativo na disciplina on-line Economia Brasileira do Curso de Graduação da UNESA. |
