| As comunidades virtuais estão presentes na realidade dos internautas. Neste contexto, percebe-se o crescimento da criação de comunidades virtuais com o propósito acadêmico. Um exemplo é a criação de uma comunidade virtual formada por alunos do curso de administração da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O objetivo deste trabalho é avaliar se a comunidade virtual, formada por estes alunos, funciona como uma comunidade virtual de prática voltada para o processo de ensino e aprendizagem. O interesse por tal comunidade surgiu da experiência de um docente ao perceber que a mesma proporciona uma integração entre seus membros. Os principais conceitos teóricos estudados são redes sociais, ao capital social comunidade virtual, comunidade de prática e aprendizagem. Realizou-se uma entrevista com o coordenador e aplicou-se questionário aos membros da comunidade. Constatou-se que a comunidade virtual pesquisada pode ser caracterizada como uma comunidade virtual de prática, por apresentar diversas funcionalidades existentes (Wenger, 1998). A comunidade pesquisada funciona como propulsora da aprendizagem organizacional, pois transforma, modifica ou cria novas práticas. Pensando sobre a ótica do ensino, este tipo de meio é uma nova opção para o processo de ensino e aprendizagem desenvolvida pelas universidades. |
