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A área de TI apresenta uma grande demanda por profissionais qualificados devido às inovações e mudanças tecnológicas a que está submetida.Um posto de trabalho não deixa de ser preenchido somente pela falta de um candidato a ocupá-la, mas, também, pelo fato do trabalhador não conseguir atender aos requisitos necessários para o exercício do cargo desejado. Assim, a qualificação da mão de obra tornou um requisito impactante dentro da dinâmica de equilíbrio da oferta e demanda de trabalho.
Este estudo se propõe a quantificar o fluxo de entrada de novos trabalhadores qualificados em cursos que atendem às diretrizes curriculares para a área de TI egressos de instituições de ensino superior que forneceram seus dados ao Censo da Educação Superior desenvolvido pelo INEP/MEC. E se propõe também a analisar esta quantificação do fluxo de entrada de novos trabalhadores quando submetida a uma análise da qualidade dos aspectos acadêmicos medidos pelo Conceito Preliminar de Cursos (CPC).
A busca pelo equilíbrio da oferta e demanda de mão de obra é discutido pelos pesquisadores da economia desde o início do capitalismo. Tanto o excesso quanto a escassez de mão de obra indicam a ocorrência do desequilíbrio entre as partes. O argumento principal da teoria do capital humano é que o aperfeiçoamento da mão de obra eleva a eficiência do trabalho e do capital , impactando no equilíbrio da oferta e demanda de mão de obra, principalmente quando se considera critérios de qualidade.
A pesquisa deste artigo é de natureza exploratória, utilizando-se da compilação e análise de dados secundários. Utiliza-se um chamado de fluxo de entrada e saída, considera que todos aqueles que venham a concluir um curso na área de TI estará apto a assumir um posto de trabalho numa empresa. Considera com profissional qualificado aquele que possui curso superior.
Os dados apresentados já trazem uma preocupação para a análise do número de entrantes no estoque de mão de obra qualificada para profissionais da área de TI, pois existe um índice de evasão no processo desta formação em mais de 50%, indicando que as dificuldades. 80% dos cursos da área de TI avaliados pelo CPC possuem uma qualidade classificada como ao menos satisfatória e apenas 21% dos cursos alcançam uma média corresponde a 60% do total dos pontos distribuídos na avaliação.
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