| A melhor formação do profissional de Administração é uma preocupação necessária ao atual contexto, no qual a competitividade das organizações é fator preponderante e está baseada no conhecimento expandido de seus colaboradores. Nesse sentido, a utilização de novas metodologias pedagógicas se torna necessário. O desenvolvimento de posturas que viabilizem um posicionamento aberto do futuro profissional que deve ser ao mesmo tempo analítico, crítico e capaz de desenvolver sínteses em relação aos problemas organizacionais também é de alta importância. O melhor desempenho do administrador é uma conseqüência da construção de conhecimentos, habilidades e atitudes. A presente pesquisa buscou identificar o nível de satisfação e motivação dos discentes em relação a novas práticas pedagógicas utilizadas na disciplina de Administração Estratégica no curso de Graduação em Administração da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná. Os resultados mostraram que as estratégias pedagógicas adotadas trouxeram resultados satisfatórios e atenderam às demandas do corpo discente investigado. Apontou também que há um caminho de melhoria a ser desenvolvido dentro da área de Ensino nos cursos de Administração e que isso será alcançado a partir de uma participação mais efetiva dos docentes que exercem um papel fundamental dentro do processo de ensino-aprendizagem. |
